Technologische ondersteuning in een inclusieve schoolcontext

Microsoft werkt vanuit één principe: ontwerp voor wie het het meest nodig heeft, en iedereen profiteert. Wat een leerling met dyslexie helpt lezen, helpt ook de drukke leerling, de meertalige leerling en de leerkracht zelf. Inclusie is geen aanpassing achteraf, maar de standaard.

Deze sessie is gemaakt voor leerkrachten en zorgcoördinatoren in buitengewoon onderwijs en inclusiescholen. We verkennen welke Microsoft-tools leerlingen met en zonder specifieke noden ondersteunen, hoe je die inzet in de klas, en hoe Copilot je helpt om lesmateriaal en stappenplannen aan te passen aan individuele leerlingen.

Programma

	Inclusie als fundament: het UDL-kader (Universal Design for Learning), Microsofts inclusiefilosofie (ingebouwd in elke app, niet als extra laag), en een overzicht van alle leerversnellers en toegankelijkheidstools, met waar je ze terugvindt in Teams, Windows en de Microsoft-apps.
	Insluitende lezer & toegankelijkheidstools: de Insluitende lezer in Word, OneNote, Teams en Edge (syllabisering, tekst-naar-spraak, kleur en lettertype aanpassen, vertalen in 81 talen). Dicteren voor leerlingen die moeite hebben met schrijven. Live ondertiteling voor auditieve ondersteuning. Toegankelijkheidscontrole in Word en PowerPoint.
	Leescoach & Leesvoortgang: Leescoach laat leerlingen individueel en zelfstandig oefenen, in drie modi (een verhaal laten genereren, een tekst uit de bibliotheek lezen of eigen tekst invoegen), met de Insluitende lezer ingebouwd en directe AI-feedback. Leesvoortgang geeft de leerkracht klassikale opvolging en data per leerling.
	Reflect & het emotiebord: Reflect als dagelijks check-in-ritueel voor welbevinden en sociaal-emotioneel leren. Het emotiebord, een bijzonder krachtige functie voor buitengewoon onderwijs: leerlingen kiezen een afbeelding die hun gevoel weergeeft, ook zonder eigen toestel, een leerkrachtentoestel volstaat.
	Copilot voor inclusief lesontwerp: leesniveau aanpassen aan individuele leerlingen, complexe instructies herformuleren in eenvoudige stappen, stappenplannen maken voor dagelijkse vaardigheden en zelfredzaamheid (brooddoos inpakken, agenda invullen, klas opruimen). Aanmaken van geschikte iconen of illustraties. Differentiëren binnen dezelfde klas zonder elk keer van nul te beginnen.
	Zelf toepassen: tijdens deze sessie geven we je de kans om de tools zelf toe te passen in een demo-omgeving of op je eigen leerlingengroep (indien mogelijk), met ondersteuning van de trainer.

Na deze sessie

• Ken je de Microsoft-tools die leerlingen met en zonder specifieke noden ondersteunen, en weet je welke tool je wanneer kan inzetten.
• Heb je Leescoach en Leesvoortgang uitgetest vanuit een BuO- of inclusie-context, en weet je hoe ze elkaar aanvullen.
• Gebruik je Reflect als dagelijks check-in-ritueel, inclusief het emotiebord voor leerlingen die (nog) niet lezen.
• Weet je hoe Copilot je helpt bij het maken van stappenplannen met iconen voor dagelijkse vaardigheden en zelfredzaamheid.